Dokázat to

Gillian Zoe Segal je americká spisovatelka a novinářka, která se specializuje na psaní o úspěšných lidech a jejich cestě k úspěchu. Narodila se v New Yorku a vystudovala práva na Harvardově univerzitě. Po absolvování právnické fakulty pracovala jako právník, ale brzy se rozhodla věnovat se psaní.

Její kniha Dokázat to, která vyšla v roce 2015, se stala bestsellerem a získala mnoho pozitivních recenzí. V knize se Gillian zaměřuje na úspěšné lidi z různých oblastí, jako jsou sport, umění, podnikání a věda, a zkoumá jejich cestu k úspěchu.

Gillian Zoe Segal je považována za jednu z nejtalentovanějších spisovatelek své generace a její knihy jsou inspirativním zdrojem pro všechny, kteří touží po úspěchu.

Mentor se pro vás může stát velkým zdrojem inspirace

V životě je tolik lidí, kteří nás inspirují – učitelé, manažeři, umělci, dokonce i historické osobnosti. Takovým lidem se říká mentoři a jejich rady a zkušenosti mohou být neocenitelné.

Ale i když ne každý má to štěstí, že najde mentora, který by ho vedl osobně, můžeme se aktivně seznamovat s životními příběhy jiných lidí, které nám pomohou na naší vlastní cestě.

V této knize se seznámíte se šesti úspěšnými lidmi a dozvíte se, jak se ve světě prosadili. Každý z nich kráčel po jiné cestě a zdolával jiné výzvy.

Všechny tyto příběhy však spojuje inspirace, která stojí za každou zkušeností těchto lidí, a právě tato inspirace vám může pomoci najít vaši vlastní cestu k úspěchu.

Rodiče jako mentoři

Vzhlíželi jste v dětství ke svým rodičům? Mnozí z nás ano a někteří z nás k nim vzhlížejí stále. Pokud jde o kariéru, není neobvyklé, že lidé jdou ve stopách svých rodičů.

Přesně to se rozhodl udělat děkan Harvard Business School Nitin Nohria.

Nohria měl velký vzor ve svém otci. Narodil se v chudé indické vesnici, kde měl přístup ke vzdělání jen málokdo. Jeho otec byl jedním z mála, kdo vystudoval střední školu. Poté studoval v zahraničí a po návratu do Indie navázal na svůj inženýrský titul a stal se generálním ředitelem významné společnosti.

Nohria chtěl, aby byl na něho jeho otec hrdý, a proto také vystudoval inženýrství, ale ve škole se mu nedařilo. Důvodem byla jeho vášeň pro literaturu, která mu zabírala většinu času.

Na univerzitě měl Nohria stále průměrné známky z přírodovědných předmětů, ale vynikal ve volitelných předmětech – historii, literatuře a ekonomii.

To ho přivedlo k myšlence, že jeho budoucnost možná přece jen nespočívá v oblasti inženýrství. Rozhodl se tedy zkusit štěstí a vydat se novým směrem. Získal stipendium na studium financí na Massachusettském technologickém institutu (MIT) a pak se přestěhoval do Spojených států.

Na MIT vynikal v humanitních předmětech. Inspirován svými úspěchy přešel na obor management, a nakonec v něm získal doktorát.

Výsledkem jeho tvrdé práce bylo, když mu bylo nabídnuto místo děkana na Harvard Business School.

Nohria věří, že si splnil svůj americký sen. Stejně jako jeho otec před ním, ani on nikdy nepřestal pracovat na vytváření nových pracovních příležitostí. A přestože nemusel následovat přesně cestu svého otce, byl Nohria rád, že takového mentora ve svém životě měl.

Bohužel ne všichni rodiče inspirují své děti stejným způsobem. To však neznamená, že tyto děti nemohou samy dosáhnout velkých úspěchů.

Těžké dětství mohou dospělé motivovat

Rodiče, kteří své děti dostatečně nemilují nebo přehnaně kontrolují, nejsou jen příčinou problematického dětství, ale téměř vždy stojí u kořenů vzniku psychických potíží u dospělých.

Nicméně těžkosti, které lidé zažívají v dětství, je mohou motivovat i později v životě. Neuvěřitelným příkladem je Marina Abramovićová.

Abramovićová se narodila v srbském Bělehradě rodičům, kteří působili v polovojenských skupinách. Byli často mimo domov, když však byli doma, používali nejraději kontrolu a disciplínu jako hlavní výchovné metody.

Matka Abramovićové byla posedlá čistotou a na svou dceru byla nesmírně přísná. Když Abramovićová spala nakřivo v posteli, třásla s ní, aby se probudila a lehla si rovně, a také jí zakazovala hrát si s jinými dětmi.

Abramovićová strávila většinu svých raných let sama, ale dokázala se zabavit a ve třech letech se naučila kreslit a malovat. V pouhých 12 letech uspořádala svou první uměleckou výstavu.

Umění se věnovala i nadále a vystudovala umělecké akademie v Bělehradě a v chorvatském Záhřebu. V této době zaznamenala velký objev ve svém vztahu k umění.

Jednoho dne spatřila, jak nad ní prolétají letadla a zanechávají na modré obloze kondenzační stopu. Tyto stopy Abramovićovou fascinovaly; byly to výrazné kresby na obloze, které se objevily a pak rychle zmizely. Uvědomila si, že umění může vytvořit z čehokoli na světě, dokonce i ze svého vlastního těla. Tyto myšlenky se staly jádrem její dlouhé a slavné kariéry performerky.

Avšak v době, kdy Abramovićová začínala, nebylo konceptuální umění považováno za legitimní formu umění. Byla vystavena tvrdé kritice, dokonce i posměchu. Přesto v práci pokračovala a tvořila představení, v nichž své tělo a mysl posouvala na hranice možností. Dnes je celosvětově úspěšná.

Špatné komunikační dovednosti mohou vést k nádherným výsledkům

Dospívající šprti to mají těžké. Jsou fascinováni elektronikou, ale často mají špatné sociální dovednosti. V důsledku toho se mnozí chytří, ale podivínští teenageři často cítí odstrčení a osamělí.

Přesto se spousta šprtů prosadila v moderním světě. Někteří z nich, jako například Craig Newmark, prorazili díky spojení technologie s něčím, co jim nikdy moc nešlo – komunikací.

Newmark byl v dětství podle vlastních slov blázen do počítačů. Společenských akcí se obával. Ačkoli to byl v jádru milý kluk, neměl mnoho přátel, což ho zaráželo. Jednoho dne si však při diskusi ve třídě uvědomil, co ho brzdilo – špatné komunikační dovednosti.

Newmark věděl, že ačkoli na střední škole přišel o roky společenského života, ještě není vše ztraceno. Internet (v roce 1995 poměrně nová technologie) mu mohl dát druhou šanci k navázání kontaktu s lidmi.

Všiml si, že internet je obzvláště užitečný pro propojování lidí a umožňuje lidem, aby si navzájem pomáhali. Newmark se rozhodl využít příležitosti a vytvořit na internetu něco, co by ostatním umožnilo cítit se součástí většího celku.

Začal tedy tím, že přátelům jednoduše posílal e-maily s tipy na nadcházející umělecké a technologické akce. Lidé se o Newmarkových aktivitách dozvěděli a ptali se, zda se mohou přihlásit k odběru jeho newsletteru. Brzy mu tito odběratelé navrhli, aby do svého seznamu tipů zařadil také informace o volných pracovních místech, různých službách, a dokonce i prodejní inzeráty.

Ani ne za půl roku měl Newmark na svých seznamech tolik položek, že je všechny nemohl zahrnout do jediného e-mailu. Rozhodl se tedy založit vlastní server, který pojmenoval Craig's List. V roce 1997 měl Craig's List milion zobrazení měsíčně. O pouhé dva roky později se ze seznamu stala společnost s názvem Craigslist.

Newmark stále vede Craigslist podle svého původního hesla „Dejte ostatním lidem pokoj“. Jeho cílem je rozvíjet pocit důvěry a sounáležitosti v městských komunitách po celém světě a pomáhat lidem spojovat se s ostatními lidmi při řešení každodenních problémů.

Šílený nebo ambiciózní?

Jak můžete rozlišit, zda jste jen ambiciózní nebo šílení? I když vám lidé mohou říkat, že vaše cíle jsou nerozumné, jen vy a váš instinkt mohou říct, zda jste na správné cestě. Wendy Koppová je jednou z osobností, která věří, že pokud cítíte, že něco stojí za to, udělejte to.

Všechno to začalo už když byla Koppová v prvním ročníku na Princetonské univerzitě. Toužila něco změnit, a tak se připojila ke studentské organizaci a spolu s dalšími členy oslovila generálního ředitele významné společnosti v St. Louis ve snaze získat finanční prostředky.

Po prezentaci skupiny generální ředitel gestem ukázal na místní chudinskou čtvrť, kterou viděl ze svého okna. Zeptal se studentů, proč by měl podporovat jejich cíle, když jiní mají mnohem naléhavější potřeby. Tato slova v Koppové zarezonovala.

Koppová se pak rozhodla, že se bude věnovat důležitější věci – rovnoprávnému vzdělávání. Vymyslela projekt na zlepšení veřejného školství pomocí náboru a školení nejlepších amerických absolventů, kteří se stanou učiteli ve školských částech s chudými poměry.

Rozpočet projektu odhadla na 2,5 milionu dolarů, což byla částka, s níž její profesoři nesouhlasili. Tvrdili, že je příliš idealistická a že není možné, aby potřebné prostředky získala. Koppová se nevzdala a svůj plán uskutečnila.

Aby získala peníze, poslala stovky dopisů generálním ředitelům a vedoucím představitelům podniků. Těch několik, kteří jí odpověděli, jí jednoduše řeklo, že míří příliš vysoko. To ji však neodradilo.

Koppová začala "verbovat" absolventy. Poté, co získala více než 2 500 zájemců z řad studentů, se o její projekt začala zajímat média. Jakmile se příběh dostal na veřejnost, ozvali se sponzoři. Koppová rychle získala potřebné finanční prostředky, dokonce i grant ve výši 500 000 dolarů od bývalého prezidentského kandidáta Rosse Perota.

Program Koppové s názvem Teach For America zahájil svou činnost školením 489 učitelů. Tím, že Koppová dokázala překonat všechna odmítnutí, mohla svůj záměr rozvíjet tak dlouho, dokud nebyl spuštěn.